Investigation of Generation Z's Interest in Cryptocurrency According to Personality Types
Abstract views: 187
/ 
PDF downloads: 74
Keywords:
Human Resource Management, Generation Z, Holland Personality Test, Personality Types, CryptocurrencyAbstract
Studies exploring the relationship between Generation Z -a cohort born into the age of technology- and cryptocurrencies remain limited. Therefore, this research aims to investigate Generation Z's inclinations using Holland's six personality types test, examining their interest in cryptocurrencies based on their personality types and their potential future plans involving cryptocurrencies. Data for the study were collected through an online survey method. The questionnaire was distributed to students from the Faculty of Economics, Administrative and Social Sciences, and the Faculty of Engineering at Istanbul Topkapı University. Responses were received from 400 participants, of which 387 were deemed valid. The reliability analysis of the data was conducted using SPSS-19, followed by an examination of frequency distributions and measures of central tendency. The analysis revealed that the Cronbach’s Alpha value of the scale, calculated as 0.934, indicates a high level of reliability. Holland's personality test in the survey was used to identify the students' proximal and distal personality types. Furthermore, the SPSS Chi-Square Test of Independence was employed to determine whether significant relationships exist between the independent and dependent variables. According to research findings, Generation Z appears to differ from other generations regarding the future of cryptocurrency. This phenomenon can be attributed to the fact that Generation Z is a cohort born into technology. Furthermore, this divergence may vary based on access to technology, as well as the individual's country, living environment, and income level. Although individuals within Generation Z belong to the same cohort, they exhibit differences in their cryptocurrency purchasing behaviors based on income levels and personality traits.
References
Akdemir, A., Konakay, G., Demirkaya, H., Noyan, A., Demir, B., Ağ, C., Pehlivan, Ç., Özdemir, E., Akduman, G., Eregez, H., Öztürk, İ. ve Balcı, O. (2013). Y Kuşağının Kariyer Algısı, Kariyer Değişimi ve Liderlik Tarzı Beklentilerinin Araştırılması. Ekonomi ve Yönetim Araştırmaları Dergisi, 2(2): 11-42.
Alkin, E. (2022). İktisada Yeniden Giriş, İstanbul: Destek Yayınları,
Alpago, H. (2018). Bitcoin’den Selfcoin’e Kripto Para. Uluslararası Bilimsel Araştırmalar Dergisi (IBAD), 3(2): 411-428. https://doi.org/10.21733/ibad.419462
Aslan, R. (2023). Kripto Para Sistemi ve Geleceği: SWOT Analizi ile Bir Değerlendirme, International Journal of Innovative Approaches in Social Sciences, 7(1): 46-66. doi: 10.29329/ijiasos.2023.535.4.
Ayhün, S.E. (2013). Kuşaklar Arasındaki Farklılıklar ve Örgütsel Yansımaları, Ekonomi ve Yönetim Araştırmaları Dergisi, 2 (1): 93-112.
Can, A. (2013). SPSS ile Bilimsel Araştırma Sürecinde Nicel Veri Analizi. Ankara: Pegem Akademi.
Cengiz, K. (2018). En Popüler Kripto Para Birimi: Bitcoin, Bandırma Onyedi Eylül Üniversitesi Sosyal Bilimler Araştırmaları Dergisi, 1(2): 87-100
Crumpacker, M. ve Crumpacker, J.M., (2007). Succession Planning and Generational Stereotypes: Should HR Consider Age-Based Values and Attitudes a Relevant Factor or a Passing Fad?, Public Personnel Management, Volume: 36, Issue: 4: 349-369.
Çetin, C. ve Özcan, E.D. (2013). İnsan Kaynakları Yönetimi, İstanbul: Beta Basım.
Daloğlu, E.S. (2013). Çalışma Algısı Üzerine Kuşaklararası Bir Analiz, Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, İzmir: Yaşar Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü.
Dimock, M. (2019). Defining Generations: Where Millennials End and Generation Z Begins, Pew Research Center, https://www.pewresearch.org/short-reads/2019/01/17/where-millennials-end-and-generation-z-begins/ Erişim Tarihi: 01.09.2024.
Eğilmez, M. (2017). Kendime Yazılar: Kripto Paralar, Bitcoin ve Blockchain, https://www.mahfiegilmez.com/2017/11/kripto-paralar-bitcoin-ve-blockchain.html,Erişim Tarihi:01.09.2024.
Erten P. (2019). Z Kuşağının Dijital Teknolojiye Yönelik Tutumları. Gümüşhane Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Elektronik Dergisi, 10(1): 190- 202.
Gök, B. ve Coşkun, A. (2020). Z Kuşağının Finansal Okuryazarlık Eğilimlerinin İncelenmesine İlişkin Bir Araştırma, International Journal Of Cultural And Social Studies (Intjcss) 6 (1): 356-366.
Gürbüz, S., ve Şahin, F., (2015), Sosyal Bilimlerde Araştırma Yöntemleri Felsefe-Yöntem-Analiz (2. baskı), Ankara: Seçkin.
Holland, J. L., (1997). Making Vocational Choices: A Theory of Vocational Personalities and Work Environments (3rd edition), Psychological Assesment Resources, Odessa, FL.
Kapil, Y. ve Roy, A. (2014). A Critical Evaluation Of Generation Z At Workplaces, International Journal of Social Relevance & Concern, 2 (1): 10-14.
Karagöz, Y. (2021). SPSS-AMOS-META Uygulamalı Nicel-Nitel-Karma Bilimsel Araştırma Yöntemleri ve Yayın Etiği, (Güncellenmiş 3. Basım), Ankara: Nobel.
Keleş, H. N. (2011). Y Kuşağı Çalışanlarının Motivasyon Profillerinin Belirlenmesine Yönelik Bir Araştırma, Organizasyon ve Yönetim Bilimleri Dergisi, Cilt: 3, Sayı: 2: 129-139.
Kesebir, M. ve Günceler, B. (2019). Kripto Para Birimlerinin Parlak Geleceği. Iğdır Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi (17): 605-626.
Mert, G. ve Neslihanoğlu, S. (2020). Y Kuşağının Kariyer Algısı ve Gelecek Beklentisi: Kocaeli Organize Sanayi Bölgesi Örneği, Manas Sosyal Araştırmalar Dergisi, 9(2): 927-945.
Öz, Ü. (2015). XYZ Kuşaklarının Özellikleri ve Y Kuşağının Örgütsel Bağlılık Düzeyi Analizi. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Ankara: Atılım Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü.
Özkan, M. ve Solmaz, B. (2015). The Changing Face of The Employees- Generation Z and Their Perceptions of Work (A Study Applied to University Students). Procedia Economics and Finance, 26: 476-483.
Perkmen, S. ve Dağıstanlı, Ö. (2012). Kimler Bilişim Teknolojileri Öğretmeni Olmalı? Meslek Kişiliği Yaklaşımı. Education Sciences, 7(4): 1045-1053. https://doi.org/10.12739/10.12739.
Seçkin B., S. (2005). Biz Kuşağı Geliyor, Capital, https://www.capital.com.tr/ekonomi/makro-ekonomi/biz-kusagi-geliyor, Erişim Tarihi: 23.12.2024.
Smith, A. (2020). Ulusların Zenginliği (Seçmeler), Çev. Şükrü Alpagut, İstanbul: Say Yayınları.
Spitznas, T. J. (1998). Generation X: Why So Glum?, Fairfield County Business Journal, Volume: 37, Issue: 50: 1.
Şimşek İşliyen, F. (2020). Dijital Çağda Bilginin Değişen Niteliği ve İnfobezite: Z Kuşağı Üzerine Bir Odak Grup Çalışması. Selçuk İletişim, 13 (1): 246-272.
Şimşek, M.Ş., Çelik, A. ve Akgemici, T. (2014). Davranış Bilimlerine Giriş ve Örgütlerde Davranış. 8. Baskı., Konya: Eğitim Yayınevi.
Taş, H. Y., Demirdöğmez, M., Küçükoğlu, M. (2017), Geleceğimiz Olan Z Kuşağının Çalışma Hayatına Muhtemel Etkileri, OPUS Uluslararası Toplum Araştırmaları Dergisi, 7(13): 1031-1048.
Ünlü, G. ve Çiçek, H. (2021). Z Kuşağının A ve B Tipi Kişilik Özelliklerinin Bireysel Kariyer Planlamalarına Etkisi. Yönetim Bilimleri Dergisi, 20(45) :694-723.
Yazıcıoğlu, Y. ve Erdoğan, S. (2004). SPSS Uygulamalı Bilimsel Araştırma Yöntemleri, Ankara: Detay Yayıncılık.
Yelkikalan, N. ve Altın E. (2010). Farklı Kuşakların Yönetimi, Yönetim Bilimleri Dergisi, Cilt: 8, Sayı: 2: 13-17.
Yeşilyaprak, B. (2005–2007). İleri Meslek Danışmanlığı, PDR Doktora Programı Ders Notları ve Uygulama Raporları, Ankara Üniversitesi.
Yeşilyaprak, B. (2008). Eğitimde Rehberlik Hizmetleri (16. baskı), Ankara: Nobel Yayın Dağıtım.
Yeşilyaprak, B. (2023). Özellik- Faktör ve Holland’ın Kuramları. Ankara Üniversitesi, Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi, Psikolojik Danışma ve Rehberlik Anabilim Dalı, https://birimler.dpu.edu.tr/app/views/panel/ckfinder/userfiles/74/files/belgeler/meslekigelisimkuramlari.pdf, Erişim tarihi: 20.05.2023.
Zengin, Y. (2017). X-Y-Z Kuşakları. (Ed.), B. Akdemir, İnsan Kaynakları Yönetiminde Güncel Yaklaşımlar, İstanbul: Beta Basım.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Journal of Academic Opinion
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
