Covid-19 Salgını Sürecinde ‘E-İktisat’ Öğretimi / Öğrenimi: Türkiye İçin Kısa Bir GFZT İncelemesi
Özet Görüntüleme: 141
/ 
PDF İndirme: 65
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.7497186Anahtar Kelimeler:
E-iktisat öğretimi, GFZT çözümlemesi, Covid-19 salgınıÖzet
Covid-19 salgınından önce belirli bir düzeyde var olan e-eğitim sektörü, okulların kapanmasına yol açan ve online eğitimi gerekli kılan salgınla birlikte daha fazla önemsenmektedir. E-eğitimin bir bileşeni olan e-iktisat öğretim / öğrenim faaliyetleri açık öğretim ve uzaktan eğitim modelleri kapsamında Türkiye’deki üniversitelerde daha popüler olmaya başlamıştır. E-iktisat öğretim modelinin en olumlu tarafı internet sayesinde mekân ve zaman sınırlamasına tabi olmayışı iken, en olumsuz tarafı ise sıradanlaşmaya ve kalitesizliğe açık hale gelmesi olabilir. Bu çalışmanın konusu ve amacı, e-iktisat öğretiminin genel özellikleri ışığında sahip olduğu güçlü (G) yanlarını, yarattığı fırsatları (F), bünyesindeki zayıflıkları (Z) ve yol açabileceği tehditleri (T) teşhis etmek ve bu GFZTçözümlemesi yardımıyla bazı öneriler ortaya koymaktır. Sürekli gelişen bilişim teknolojisi sayesinde e-iktisat öğretim modeli de gelişmektedir. Bu model internet ekonomisi çağına özgü olarak yaşam boyu öğrenmenin kapılarını sınıfsız bir toplum için herkese açmaktadır
Referanslar
Barysch, Katinka, Hugo Brady, etc (2006), “EU 2010: A
Program for Reform”, Centre for European Reform Manifesto, February.
Bilgi Toplumu Forum, “Dünya E-eğitim'i Tartışıyor: Sınıfta Değil Evde
Öğrenim!” http://www.bilgitoplumu.net/yaf/Default. aspx?g =posts&t=57
Commission of the European Communities (2002), “E-learning:
Designing Tommorow’s Education”, Commission Staff Working Paper,http://ec.europa.eu/education/archive/ elearning /sec_2002_236_en.pdf
MacLeod, W. Bentley and Miguel Urquiola (2009), “Anti-Lemons: School
Reputation and Educational Quality”, NBER Working Paper, No. 15112, June, http://www.nber.org/papers/w15112
Massy, Jane (2005), “Final Report: Study of the E-learningSuppliers'
Market in Europe”, Danish Technological Institute, January, http://ec.europa.eu/education/archive/elearning/ doc/ studies/market_study_en.pdf
Merino, D.Castillo and Mikael Sjöberg (2008), “A theoretical framework
for he economics of e-learning”, in Monograph “The Economics of E-Learning”, RUSC Vol. 5/1, Revista de Universidad y Sociedad del Conocimiento,
İndir
Yayınlanmış
Nasıl Atıf Yapılır
Sayı
Bölüm
Lisans
Telif Hakkı (c) 2021 Journal of Academic Opinion
Bu çalışma Creative Commons Attribution 4.0 International License ile lisanslanmıştır.
